46 ortaokul öğrencisi; yapay zeka, robotik kodlama, makine öğrenmesi ve üç boyutlu tasarım gibi alanlarda düzenlenen atölyelerde yeni nesil teknolojileri deneyimledi.
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından kırsal bölgelerde eğitim gören öğrencilerin teknolojiye erişimini artırmak amacıyla başlatılan destek programı kapsamında hazırlanan proje, Erzincan’da hayata geçirildi.
Erzincan Bilim ve Sanat Merkezi (BİLSEM) öncülüğünde ve Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi işbirliğiyle gerçekleştirilen "Gelecek Yapay Zeka ile Güzelleşecek" projesinin adresi Yalınca köyündeki ortaokul oldu.
46 Öğrenci Teknoloji Atölyelerinde Eğitim Aldı
Sekiz farklı köyden taşımalı eğitimle okula gelen 46 öğrenci, üç gün boyunca kurulan teknoloji atölyelerinde çalışmalar gerçekleştirdi. Programda 10 uzman eğitmen görev aldı.
Öğrenciler, akıllı sera sistemlerinden görüntü işlemeye, makine öğrenmesinden robotik kodlamaya kadar farklı başlıklarda uygulamalar yaptı. Bunun yanı sıra ders materyali hazırlama ve üç boyutlu yazıcı kullanımı konusunda da deneyim kazandılar.
Atölyelerde öğrencilerin yalnızca teknoloji kullanması değil, yapay zeka ve robotik sistemlerin günlük yaşamda hangi amaçlarla değerlendirilebileceğini görmeleri de hedeflendi.
Yapay Zekanın Fırsatları ve Riskleri Anlatıldı
Proje koordinatörü ve Erzincan BİLSEM öğretmeni Hamza Albayrak, çalışmanın temel amacının kırsalda yaşayan öğrencilerin teknolojik imkanlara erişebileceğini göstermek olduğunu belirtti.
Albayrak, yapay zekanın eğitimden tarıma kadar pek çok alanda değişim oluşturduğuna dikkat çekerek öğrencilerin gelecekte ihtiyaç duyacakları becerileri bugünden kazanmalarının önemine değindi.
Program boyunca öğrencilerle yapay zekanın sağlayabileceği imkanların yanı sıra teknolojinin bilinçsiz kullanımından kaynaklanabilecek riskler de ele alındı.
Köydeki Öğrenciler Teknolojiyi Uygulayarak Öğrendi
Proje kapsamında öğrencilerin teknolojiye yönelik bakış açılarında da değişim yaşandı. Daha önce yapay zeka ve robotik kodlamayı kendilerinden uzak gören öğrenciler, atölyeler sayesinde bu alanlarda uygulama yapma fırsatı buldu.
Öğrencilerden Çınar Gül, robot tasarladıklarını, resimler yaptıklarını ve üç boyutlu yazıcılarla çalışmalar gerçekleştirdiklerini söyledi. Gül, yapay zekanın ilerleyen yıllarda tarım alanında da kullanılabileceğini ve robotların çiftçilere yardımcı olabileceğini ifade etti.
11 yaşındaki Devrim Güney Çolak ise eğitimlerin teknolojiye bakışını değiştirdiğini belirterek, telefon ve diğer teknolojik araçların yalnızca eğlence amacıyla kullanılmaması gerektiğini söyledi.
Livan Eren de eğitimlerde bitkilerin sağlık durumunun yapay zeka yardımıyla tespit edilmesi ve üç boyutlu yazıcı kullanımı gibi çalışmalar yaptıklarını aktardı. Eren ayrıca kişisel bilgilerin internette paylaşılmasının oluşturabileceği güvenlik riskleri ile internet dolandırıcılığı konusunda da bilgi edindiklerini dile getirdi.
Proje sayesinde öğrenciler, yaşadıkları bölgenin teknolojik imkanlara erişim konusunda bir engel olmadığını uygulamalı eğitimlerle deneyimleme fırsatı buldu.
